Я знаю, что в сентябре многим даётся с трудом - вставать по будильнику!

Мелодия звонка выхватывает вас из сладких объятий сна, хочется скорее избавиться от этого раздражителя, который так нагло вторгается в наш сон. Рука сама тянется и выключает будильник. Так повторяется через 5, 10 минут. Однако сознание уже не может вернуться назад в грёзы, мы понимаем, что нужно вставать, но тем не менее уговариваем себя полежать "ещё пять минут", "на следующий сигнал вот точно встану", "на первую пару можно и не сходить один раз", "да подумаешь, опоздаю разок".

И так каждое утро... А потом несколько часов утреннего кошмара из-за того, что проснуться как следует так и не получилось. Сколько так будет продолжаться?!

Read the rest of this entry »

Продолжение списка методов изучения различных предметов и информации.

Один взгляд.
Подстёгивающим моментом будет представление того, что возможность заглянуть в учебник у вас будет только одна. Так удастся обратить внимание только на основные тезисы, пропуская лишнюю информацию.

Предпочтения преподавателя.
Не забывайте о том, что любит требовать преподаватель. Некоторые особое внимание уделяют теории, другие - практическим примерам, третьи хотят видеть понимание предмета, задавая вопросы. Учить предмет всё равно нужно со всех сторон с приоритетом некоторых элементов.

Полноценный сон.
При недостатке сна наша память не будет работать хорошо. Всегда находите время на то,чтобы выспаться, и тогда ваш мозг не подведёт.

Сосредоточенность.
Важно быть полностью сконцентрированным на изучении материала. Для того, чтобы сосредоточиться. необходимо исключить различные отвлекающие факторы, найти тихое и удобное место, где мысли не станут переключаться на другие предметы.

Для детского сада.
В учебном материале мы сталкиваемся со сложными формулировками и специальной терминологией. из-за чего не всегда удаётся полностью понять предмет. Попробуйте изложить теорию так, как будто вы объясняете её ребёнку, самыми простыми и доступными словами.

Физические упражнения.
Как ни странно, физическая активность способствует умственной. Пять минут зарядки придадут бодрости, разгонят кровь и подгонят побольше кислорода к мозгу. Память станет острее и эффективнее.

Пик умственной активности.
У каждого есть время, когда его умственная деятельность достигает пика. Определите, когда вам работается легче и эффективнее, и планируйте на это время более сложный материал. А в период спада можно повторить уже изученное, взяться за что-то простое, чтобы постепенно войти в рабочее состояние.

Стикеры.
Выпишите на различные пункты материала на стикеры и расклейте по комнате. Когда один из них будет попадаться вам на глаза, читайте и запоминайте, что на нём написано. Этот метод особенно полезен при изучении слов иностранных языков.

Чтобы учиться легко, иногда достаточно выбрать подходящие методы.

 

Часть 1
Часть 2
Часть 3

Ещё в школе решение задач по физике у большинства вызывает трудности. Конечно, это сложный предмет, чаще всего зависит от умения преподавателя его донести. Но в то же время, физика - очень интересный предмет, и очень важный для развития своих умственных способностей и умения справляться с задачами любого характера.

Чтобы уметь решать задачи по физике, нужно решать их много и регулярно. Постепенно поднимая уровень сложности выше того, который преподают, вы сможете легко справляться с задаваемыми заданиями. Итак, пойдём:

Первоначальные требования: задачник, ручка, тетрадь, умение читать и думать, терпение.

Read the rest of this entry »

Следующая порция рецептов упрощения работы на лекциями как во время сессии, так и в течение всего процесса учёбы. Выбирайте методы, которые помогут вам с меньшими усилиями запоминать и усваивать материал.

Разделение.
Не очень эффективно пытаться запомнить сразу несколько важных мыслей, тезисов. Даже если в одной лекции или главе учебника рассматриваются две темы, разберитесь сначала с одной, потом с другой.

Проверка.
Периодически проверяйте себя, что удалось запомнить и понять. Задавайте себе вопросы по темам и записывайте кратко свои ответы, почти так же, как это придётся делать во время экзамена перед ответом преподавателю.

Предыдущие знания.
В вузах преподают часто очень сложные и специфические  предметы, но всё-таки опираются они на базовые принципы. В новом материале можно найти схожие элементы с теми знаниями, которые вы уже могли получить.

Эссе.
Хорошим способом для наведения порядка в голове после изучения большого материала будет написать небольшое эссе. Этот вид работы подразумевает аргументированное изложение главных тезисов по теме.

Мозговой штурм.
Этот метод предполагает обсуждение темы с другими людьми. В компании своих одногруппников или коллег можно лучше понять материал, так как на проблему люди часто смотрят по-разному. Другой человек своим замечанием что-то подсказать, помочь понять какой-то вопрос, а также получить новую информацию, которую не всегда можно найти самостоятельно в других источниках.

Индивидуальный мозговой штурм.
Такой же штурм можно устроить самому себе, записывая все мысли, идеи, вопросы к изучаемой теме.

Заинтересованность.
Учить и запоминать даже самую скучную информацию будет гораздо легче, если в ней найти что-то полезное и интересное для себя.

Перерывы.
Регулярные перерывы просто необходимы, нельзя бесконечно загонять в голову информацию. не давая ей передохнуть. Также хорошо использовать переключение деятельности.

 

список не исчерпан и продолжение следует...

Часть 1
Часть 2
Часть 4

Продолжаем список методов изучения и запоминания больших материалов, среди которых каждый сможет создать свой набор эффективных способов, чтобы быстрее и проще выучить большой объём информации.

Организация.
Когда порядок вокруг, мысли тоже приходят в порядок. Организуйте пространство вокруг себя так, чтобы всё необходимое было у вас под рукой и в логическом порядке, в которым вам нужно браться за материал.

Ритуал.
Наш организм так или иначе привязывает наши постоянные действия друг к другу. Так, например, вечерняя чистка зубов даёт сигнал ко сну. Для того, чтобы не только создать настрой извне силой воли, но и непроизвольно дать понять нашему разуму, что сейчас вы будете учить, создайте свой ритуал.

Легкая пища.
Учёба требует много сил, а тяжёлая для переваривания пища отвлекает ресурсы от мозга.

Шпаргалки.
Поработав некоторое время над материалом, напишите шпаргалку, правда, не для того, чтобы потом ею воспользоваться. Это поможет лучше запомнить материал за счет визуального впечатления и нового повторения, а также определить основные моменты, ведь в шпаргалка должна быть краткой.

Отношение.
Многие думают об учёбе, как о некой жестокой обязанности, что цель её - лишь получение оценок. Поэтому к изучению лекций и конспектов подходят с отрицанием, что уж точно не способствует хорошему запоминанию. Относитесь к этому процессу как к саморазвитию, вы учитесь для себя, а не для кого-то.

 

список не исчерпан и продолжение следует...

Часть 1
Часть 3
Часть 4

Основная часть образования и обучения - изучение и выучивание большого объема материалов из множества источников: лекций, конспектов, учебников и периодической профессиональной литературы. Есть много способов упростить этот процесс и сделать его более эффективным.
Визуализация.
Для лучшего восприятия информации всегда советуют использовать схемы и таблицы. Это позволяет подключать визуальную память и лучше ориентироваться и анализировать материал. К счастью, и многие лекторы часто пользуются ими.
Механическая память.
Этим методом пользуются часто как наиболее простым и не требующим особых навыков, усилий. Но ведь действительно при частом повторении информация обязательно отложится в голове. Единственное замечание, эта "зубрёжка" была осмысленной.
Связи.
Изучая материал, старайтесь каждый тезис связывать с предыдущим так, как будто это некоторые точки, соединяемые одна за другой. Так проще будет не потеряться в материале и не забывать промежуточные точки.
Метафора.
Для сложных и запутанных теорий всегда можно найти параллель в повседневном, более простом и привычном. Сравнивайте с чем-то более понятным, находите аналогии.
Сокращение.
Учите базисные элементы, основные тезисы, развивая их и логически наполняя, вы сможете потом полнее передать материал.
Заметки
на полях конспектов или учебников помогут выделить важные моменты и сориентироваться в дальнейшем.

 

список не исчерпан и продолжение следует...

Физики шутят. Нас только двое.

Posted: 30th Август 2011 by admin in Новости
Tags:

Забавный отрывок из книги-сборника "Физики шутят"

На физическом факультете Университета в Милане один из советских физиков обнаружил на стене следующий своеобразный «документ»:

 

НАСЕЛЕНИЕ ИТАЛИИ 52000000
В том числе:
Старше 65 лет 11 750 000
Остается для трудовой деятельности 40 250 000
Моложе 18 лет 14 120 000
Остается для трудовой деятельности 26 130 000
Неработающие женщины 17 315 000
Остается для трудовой деятельности 8 815 000
Студенты университетов 275 000
Остается для трудовой деятельности 8 540 000
Служащие различных учреждений 3 830 000
Остается для трудовой деятельности 4710000
Безработные, деятели политических партий и профсоюзов 1 380 000
Остается для трудовой деятельности 3 330 000
Военные 780 000
Остается для трудовой деятельности 2 550 000
Больные, сумасшедшие, бродяги, продавцы телевизоров, завсегдатаи ипподромов и казино 1 310 000
Остается для трудовой деятельности 1 240 000
Неграмотные, артисты, судьи и т. д. 880000
Остается для трудовой деятельности 360 000
Отшельники, философы, фаталисты, жулики и т. д. 240 000
Остается для трудовой деятельности 120 000
Министры, депутаты, сенаторы, заключенные 119 998
ОСТАЕТСЯ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – 2

 

Кто эти двое? Я и Вы. Пусть эта трагическая действительность послужит для нас сигналом тревоги, вызовом нашему мужеству, источником новой энергии. Мы должны работать с максимальным напряжением сил, особенно Вы, потому что Я устал, выполняя свой долг перед страной в одиночку.

Для нас с вами это тоже должно быть сигналом. Нужно работать, не жалея себя. Особенно вам, потому что я сейчас немного отдохну:)

Страница 18 из 27« Первая...10...1617181920...Последняя »